«Психолого-педагогические рекомендации коррекции тревожности и застенчивости у детей дошкольного возраста»
Цели:
-преодоление стеснительности;
-повышение самооценки ребенка;
-актуализация страхов;
-снижение психоэмоционального напряжения тревожного ребенка;
-внушение ребенку чувства собственной значимости, желания защитить.
Детский сад посещают дети с различными психологическими особенностями. Одни с самого начала требуют постоянного внимания со стороны воспитателя, психолога и других специалистов дошкольного учреждения. Это в первую очередь дети гиперактивные, агрессивные, страдающие различными физическими или психологическими отклонениями. Но есть и такие дети, которые не сразу привлекают внимание воспитателя, да и родители не считают особенности таких детей значимой проблемой – Застенчивость. Синонимы застенчивости - робость, молчаливость, социальный страх, социальное беспокойство, интроверсия, коммуникативная боязнь, скованное поведение.
Как помочь застенчивому ребенку?
1.Разговор по душам. Транслируйте ребенку важность и положительное отношение к коммуникативности. Даже если малыш слишком мал, чтобы понимать что-либо – говорите с ним. Когда ребенок начнет говорить самостоятельно, его тяга к общению будет зависеть от того, насколько вы его слушаете и отвечаете ли ему.
2. Способствуйте свободному выражению своих мыслей и чувств. Помогайте легко говорить о том, что ему хочется, что нравится, а что не очень. Иногда можно выплеснуть свой гнев. Это важно, так как в основном застенчивые люди не умеют правильно себя вести во время приступов гнева. Не позволяйте ребенку накапливать эмоции внутри себя, пусть он учится отстаивать свои права. Научите его выражать свои чувства напрямую, например: «Мне грустно» или «Мне хорошо» и т.д. Поощряйте ребенка на разговоры, избегая принуждения.
3. Транслируйте Безусловное принятие. Если вы не довольны поведением ребенка, вы должны обязательно дать ему понять, что вас возмущает не сам ребенок, а его поступки. Иными словами, ребенку важно знать, что он любим, и любовь эта не зависит ни от чего, она постоянна и неизменна, то есть безусловна.
4. Совмещение дисциплины с любовью и пониманием. Чрезмерная дисциплина может повлиять на развитие застенчивости у детей дошкольного возраста через следующие причины:
- отсутствие жестких оснований на изначальной неправоте ребенка, утверждении, что он обязательно должен измениться во избежание снижении самооценки.
Пугающий авторитет взрослых может перерасти в серьезный комплекс, при котором ребенок будет чувствовать страх перед любыми авторитетными лицами. Смущение в этом случае не является проявлением почитания, это проявление страха перед властью.
Перед тем, как наказать ребенка, обязательно поинтересуйтесь, почему он нарушил одно из ваших правил. Но не переборщите с контролем. Чрезмерно подконтрольные дети вырастают со страхом, что потеряют контроль.
Исключите прилюдные выговоры и стыд, который испытывает при этом ребенок, могут усилить его застенчивость. Старайтесь больше отмечать хорошее поведение. Дисциплина не должна быть публичной. Не клеймите ребенка. Как только вам захочется сказать ребенку что-то неприятное, помните о плотной связи между самооценкой ребенка и застенчивостью. Это может помочь вам в преодолении импульса.
5. Развивайте Доверие - близкие отношения с ребенком. Дайте ему понять, что вы его принимаете, любите и цените таким, какой он есть. И что есть и другие люди, которые тоже могут ценить и уважать его, если он сблизиться с ними. Найдутся те, кто обманет или предаст, но, во-первых, таких меньше, во-вторых, их рано или поздно выведут на чистую воду.
6. Помогайте в развитии социальных навыков. Используйте метод сказкотерапии, бесед и психологического просвещения. Учите устанавливать хорошие взаимоотношения с другими людьми – для него это необходимо!
Как можно чаще разговаривайте с ребенком. Одно из важнейших условий для развития у ребенка навыков межличностного общения – обширная и многообразная практика. Помогите ему стать хорошим другом. Научите его чуткости, порядочности отзывчивости и надежности, умению дарить любовь и теплоту, воспитайте в нем потребность откликаться на чужую беду.
Помочь ребёнку преодолеть застенчивость, сформировать у него желание общаться – задача взрослых людей, которые его окружают. | 
